Las alumnas del Ciclo Superior de Educación Infantil elaboran unos horarios visuales con pictogramas como propuesta de intervención en niños con trastornos generalizados del desarrollo (TGD)
La presente actividad se ha propuesto como puesta en práctica del contenido impartido en la Unidad 7 del módulo “Desarrollo Cognitivo y Motor” del ciclo superior de Educación Infantil. Tras el estudio de trastornos generalizados del desarrollo (TGD) y de las posibles intervenciones que se pueden llevar a cabo con alumnos/as que presenten alteraciones en la interacción y comunicación social y la conducta, se ha elaborado un horario visual con pictogramas cuyos objetivos son, entre otros, crear rutinas, favorecer el grado de autonomía del niño/a y aumentar la capacidad de adaptación a las nuevas situaciones que puedan ocurrir en el transcurso del día en el aula. Dichos recursos se han elaborado utilizando la página web http://arasaac.org/
